-первый способ, когда мы заходим через одни ворота и начинаем формировать у человека ядро, то есть, интеллектуальные и догматические препятствия, и выходим через другие ворота.
-второй способ, заключается в том, что мы сразу начинаем работать с ядром.
Необходимо отметить, что работая первым способом не получим результата, то есть, препятствия у человека мы таким образом не уберем, мы наоборот, получим обратный эффект. По причине того, что в этом случае мы начинаем работать не с причиной, а с последствиями, что не приводит к результату.
Во втором случае, мы начинаем работать с ядром, то есть выстраиваются человеку интеллектуальные знания и закладываются необходимые догматические убеждения, которые убирают у человека препятствия и не дают возникать новым. Этот способ работы называется воспитание.
Рассмотрим несколько примеров, для понимания как же это работает. Изначально формируется у человека интеллектуальные догмы, далее возникают догматические убеждения, что выходит через неосознанные препятствия, либо через общественные препятствия, в виде конкретного поведения человека. Рассмотрим пример, когда ребенок дает сдачи, этому поступку, то есть поведению, предшествовало конкретное воспитание, которое сформировало ядро, что и вылилось в это поведение. Этому ребенку объяснялось с детства, что за себя нужно уметь постоять, скорее всего, папа с ним тренировался, как необходимо наносить удары, именно это воспитание и позволило ребенку постоять за себя. Представить себе иного рода воспитание, которое заключается в том, что маленькому мальчику мама говорит, что никого обижать нельзя, потому что ты станешь хулиганом, а хулиган обязательно закончит тем, что его посадят в тюрьму. Как мы видим воспитание разное, то есть интеллектуальная подготовка разная, догматические убеждения разные, что и выливается в разное поведение. Это первый метод работы с данной системой, который заключается, в том, что изначально формируется ядро человека.
Крайне важно понимать на уровне терапии препятствий у человека, куда именно прилагать усилия, по причине того, что можно только навредить человеку. А для этого необходимы такие специалисты, которые понимают и досконально разбираются не только в отдельном винтике человека, а понимают, как все работает в совокупности, чтобы не получилось так, что одно исправляем, а на другом плане возникает иного рода проблема и так хождение по кругу.
Эти выводы и система терапии препятствий человека, была получена в ходе исследований Мальцевым Олегом Викторовичем «Анатомии программной судьбы человека".
Когда посмотрим на это с точки зрения судьбоанализа, а именно, теста Сонди, то эти исследования показывают причину возникновения теста Сонди и как он работает. Как нам известно, тест Сонди содержит в себе тоже четыре фактора, два фактора формируют ядро системы – это «этика и мораль» и «форма бытия человека», соответственно, два вторых фактора являются воротами. Как мы видим, никаких противоречий нет, и одно подтверждает другое. Потому что, согласно судьбоанализа два внутренних фактора являются человеческими, а два крайние животными и именно человеческие являются главными.
Как мы видим, эффективным методом терапии препятствий человека является воспитание человека, но чтобы выстраивать человеку интеллектуальные знания и догматические убеждения, это все необходимо понимать, то есть, к чему может привести каждое убеждение человека. Необходимо обладать такими знаниями, чтобы закладывая их человеку, не только не возникало препятствий, но человек был эффективным и результативным, что и является залогом для человека быть здоровым и счастливым.
